七年级下册的语文有什么样的知识点呢?下面七下语文知识点总结是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。
七下语文知识点总结 第1课：《从百草园到三味书屋》鲁迅 攒(cuǎn)：凑在一块儿。 拗(ǎo)：这里是用力弯曲的意思。 确(qu )凿(z o)：确实。 菜(c i)畦(q )：菜地。畦，有土埂围着的一块块长方形田地。 桑(sāng)葚(sh n)：桑树的果实。轻(qīng)捷(ji )：轻快。动作轻快敏捷。 蟋(xī)蟀(shu i)：蟋蟀。臃(yōng)肿(zhǒng)：肌肉肿胀。这里形容何首乌块根的粗大。脑(nǎo)髓(suǐ)：脑浆。相(xiāng)宜(y )：适宜。 书(shū)塾(sh )：就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。 方(fāng)正(zh ng)：正派。博(b )学(xu )：知识渊博。蝉(ch n)蜕(tu )：蝉的幼虫变为成虫时所脱下的壳。人(r n)迹(j )罕(hǎn)至(zh )：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。 人(r n)声(shēng)鼎(dǐng)沸(f i)：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。 鲁迅的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。 第2课：《爸爸的花儿落了》林海音 肿(zhǒng)胀(zh ng)：指身体某一部分体积增大. 叮(dīng)嘱(zhǔ)：再三嘱咐。 恐(kǒng)惧(j )：害怕。骊(l )歌(gē)：告别的歌。花(huā)圃(pǔ)：花园。 《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》， 爸爸的花儿落了 一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀。这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。 第3课：《丑小鸭》安徒生 丑(chǒu)陋(l u)：难看。 讪(sh n)笑(xi o)： 讥笑。嫉(j )妒(d )：因人胜过自己而产生的忌恨心理。 来(l i)势(sh )汹(xiōng)汹(xiōng)：动作或事物到来的气势很厉害。 《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话。作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。在本文中，作者以自己的切身经历为基础，采用童话这一灵活的艺术形式，塑造了一只 丑小鸭 的形象：一只丑小鸭，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。他启示人们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索，按时间顺序展开故事。 第4课：《诗两首》 《假如生活欺骗了你》普希金 《未选择的路》弗罗斯特 瞬(sh n)息(xī)：比喻极短的时间。幽(yōu)寂(j )：幽雅寂静,孤独寂寞。 延(y n)绵(mi n)：绵延伸展。 荒(huāng)草(cǎo)萋(qī)萋(qī)：萋萋：形容草生长得茂盛。 《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。在这首诗中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆，阐明了一种积极乐观的`人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急;在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去， 未来是幸福、美好的。这首诗以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，诗句清新流畅，有丰富的人情味和哲理意味。 《未选择的路》，在这首诗中，作者塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，没有回头路可走，因此应独立思考，自主选择。运用了象征手法：是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。 第5课：《伤仲永》 文章以 伤 为题眼，意在表明对方仲永的 哀伤、叹惜 之情。方仲永从5岁到20岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们：后天的教育和努力学习是成才的关键因素。。 第6课：《黄河颂》光未然 巅(diān)：山顶。 澎(p ng)湃(p i)：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。 狂(ku ng)澜(l n)：巨大的波浪。 屏(p ng)障(zh ng)：屏风。 哺(bǔ)育(y )：喂养。 九(jiǔ)曲(qǔ)连(li n)环(hu n)：九曲:有很多曲折的. 连环:一环套一环而连成串的环,比喻互相接续、关联。 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一样伟大坚强。这首诗具有直白、豪迈的风格。 第7课：《最后一课》都德 郝(hǎo)叟(sǒu)：法文人名的音译。 哽(gěng)：声气阻塞。 懊( o)悔(huǐ)：因过错而自恨。 祈(q )祷(dǎo)：向神祷告求福。 小说《最后一课》是法国作家都德所作。作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件。文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公，并以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的深情。 第8课：《艰难的国运与雄健的国民》李大钊 逼(bī)狭(xi )：狭窄。 崎(q )岖(qū)：山路不平。 阻(zǔ)抑(y )：阻止抑制。回(hu )环(hu n)曲(qū)折(zh )：曲折环绕。 亦(y )复(f )如(r )是(sh )：也是这样。 《艰难的国运与雄健的国民》作者是李大钊。以长江大河比喻民族生命的进程 第9课：《土地的誓言》端木蕻良 炽(ch )痛(t ng)：热烈而深切。 嗥(h o)鸣(m ng)：(野兽)大声嚎叫。高声呼叫。 斑(bān)斓(l n)：色彩错杂灿烂的样子。 谰(l n)语(yǔ)：没有根据的话。 怪(gu i)诞(d n)：怪异无稽,荒唐离奇。 亘(g n)古(gǔ)：远古。 默(m )契(q )：心声情意暗相符合。 田(ti n)垄(lǒng)：田地。 蚱(zh )蜢(měng)：蚱蜢。 污(wū)秽(hu )：肮脏的东西。肮脏的，不洁净的。 《土地的誓言》作者端木蕻良(原名曹汉文)。这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。从文章来看，标题的要点应在于 誓言 。这 誓言 是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓： 我要回到她的身边 为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前 或我的坟前。 因此，本文是 面对土地发出的誓言 。 第10课;《木兰诗》 《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。全诗以 木兰是女郎 来构思她的传奇故事。以时间为序，叙述了木兰女扮男装，代父从军，奔赴沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，塑造了一个________________________________的形象。 第11课：《邓稼先》杨振宁 宰(zǎi)割(gē)：压迫、剥削。筹(ch u)划(hu )：筹办。计划。 彷(p ng)徨(hu ng)：游移不定，不知道往哪里好。仰(yǎng)慕(m )：敬仰，羡慕。可(kě)歌(gē)可(kě)泣(q )：值得歌颂，使人感动得流泪。 鲜(xiǎn)为(w i)人(r n)知(zhī)：很少人知道。 当(dāng)之(zhī)无(w )愧(ku )：当得起某种荣誉或称号。 锋(fēng)芒(m ng)毕(b )露(l )：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。 家(jiā)喻(y )户(h )晓(xiǎo)：每家每户都知道。 妇(f )孺(r )皆(jiē)知(zhī)：连妇女儿童都知道，形容知道的人很多。 马(mǎ)革(g )裹(guǒ)尸(shī)：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 鞠(jū)躬(gōng)尽(j n)瘁(cu )，死(sǐ)而( r)后(h u)已(yǐ)：指小心谨慎献出自己的一切直到死亡。形容为人名事业奋斗终身的革命精神。 《邓稼先》是一篇回忆性散文，作者是美籍华人、物理学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁。作者采用 横式结构法 ，巧立主题式的小标题，运用 板块 并列结构将看似形式散的内容组合在一起，表现一个主题：中华民族几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界之林。邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出(gmp是什么意思？GMP全称（GOOD MANUFACTURING PRACTICES），中文含义是“生产质量管理规范”或“良好作业规范”“优良制造标准”。)了重大贡献。被誉为 两弹 元勋 ，是 两弹一星功勋奖章 获得者。 两弹一星 指原子弹、氢弹和人造卫星。 第12课：《闻一多先生的说和做》臧克家 衰(shuāi)微(wēi)：指国家衰弱;不兴旺。 赫(h )然(r n)：形容令人惊讶或引人注目的事情突然出现。 迭(di )起(qǐ)：多次出现。 高(gāo)标(biāo)：在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。 锲(qi )而( r)不(b )舍(shě)：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 兀(w )兀(w )穷(qi ng)年(ni n)：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。 沥(l )尽(j n)心(xīn)血(xu )：沥，滴。滴尽了心血，比喻付出了全部精力。 潜(qi n)心(xīn)贯(gu n)注(zh )：精力集中，用心专而深。 心(xīn)会(hu )神(sh n)凝(n ng)：聚精会神。 迥(jiǒng)乎(hū)不(b )同(t ng)：很不一样。迥，差得远。 一(yī)反(fǎn)既(j )往(wǎng)：和以前的全部相反。 慷(kāng)慨(kǎi)淋(l n)漓(l )：充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。 气(q )冲(chōng)斗(dǒu)牛(ni )：形容气势之胜，可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。 《闻一多先生的说和做》以 说和做 总领全文，前半部分重点写闻一多先生是 卓越的学者 ，后半部分重点与闻一多是 大勇的革命志士 ，文章采用夹叙夹议的方法记叙了离一多先生说和做的事迹，表现了闻一多先生说做统一、表里如一的高尚人格。 第13课：《音乐巨人贝多芬》何为 重(zh ng)荷(h )：重负。沉重的负担。 愁(ch u)苦(kǔ)：忧愁苦恼。深(shēn)邃(su )：深奥。 踌(ch u)躇(ch )：犹豫。巴(bā)望(w ng)：指望。 磐石(p n)石(sh )：厚而大的石头。 惹(rě)人(r n)注(zh )目(m )：引起人们的关注。 杂(z )乱(lu n)无(w )章(zhāng)：又多又乱，没有条理。 不(b )见(ji n)天(tiān)日(r )：比喻社会黑暗。 《音乐巨人贝多芬》按照访问的顺序，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现了贝多芬的独特气质和坚强个性。本文的独特之处就在于：把贝多芬这要一个伟人还原为现实生活中活生生的人，着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。 第14课：《福楼拜家的星期天》莫泊桑 博(b )学(xu )多(duō)识(sh )：学问很多，见识很广。 一(y )拍(pāi)即(j )合(h )：一打拍子就合上了曲子。 寻(x n)欢(huān)作(zu )乐(l )：寻找欢乐，设法取乐。形容追求享乐。 忘(w ng)乎(hū)所(suǒ)以(yǐ)：因过度兴奋或骄傲而忘记一切。 义(y )愤(f n)填(ti n)膺(yīng)：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。
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